Beginnen Sie bei den Nutzern und den konkreten Problemen, nicht beim Entwurf. Erfassen Sie zuerst, wer den Schulhof nutzt: welche Altersgruppen, wie viele Kinder gleichzeitig, wie die Pausen verteilt sind, ob eine Betreuung mitgenutzt wird und ob das Quartier den Hof nach Unterrichtsschluss nutzt. Erfassen Sie ebenso, was heute nicht funktioniert: zu wenig Bewegungsfläche, Gedränge an einer Stelle, ein nasser oder abgenutzter Belag oder Situationen, die als unsicher empfunden werden. Diese Bestandsaufnahme bestimmt Entwurf, Budget und Bauabschnitte.
Danach folgt eine feste Reihenfolge: ein Vorentwurf auf Basis der Bestandsaufnahme, die Zonierung des Hofs (ruhig, aktiv, grün, sportlich), die Ausgestaltung je Zone mit Belägen, Spielgeräten und Flächen, und erst danach die Ausführung. Die Sicherheitsanforderungen bestimmen die Einteilung mit: Nach DIN EN 1176-1 benötigt ein Spielgerät ab einer freien Fallhöhe von 600 mm einen stoßdämpfenden Untergrund, und um das Gerät herum muss der Fallraum frei von Hindernissen bleiben. Dieser Flächenbedarf muss bereits im Vorentwurf berücksichtigt werden.
Ein Schulhof ist selten die Entscheidung einer einzigen Stelle. Schulträger, Schulleitung und häufig auch Elternvertretung oder Förderverein wirken an Entscheidung und Finanzierung mit. In der Regel ist die Kommune als Schulträger Eigentümerin der Fläche. Beziehen Sie diese Beteiligten früh ein, denn dort entsteht das Tempo des Projekts.
Wie ein solcher Ablauf bei uns Schritt für Schritt verläuft, von der ersten Planung bis zur Übergabe, lesen Sie auf der Seite über die Planung eines Schulhofs. Möchten Sie zuerst wissen, welche Regeln und Sicherheitsanforderungen gelten, sehen Sie sich einen sicheren Schulhof an. Und für die Berechnung von Fallhöhe und Fallraum gibt es eine eigene Erläuterung zum Fallraum unter einem Spielgerät.
Wir sind für Sie da.